José David Morante Rodríguez se convirtió en el primer egresado del Doctorado en Educación Matemática de la BUAP al desarrollar una nueva propuesta teórica para comprender cómo se aprenden las matemáticas.
La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) alcanzó un nuevo logro académico con la graduación de su primer doctor en Educación Matemática, programa adscrito a la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas.
Se trata de José David Morante Rodríguez, quien obtuvo el grado de doctor tras defender exitosamente la tesis “Una propuesta de Networking entre las teorías APOE y Registros de Representación Semiótica”, investigación orientada a fortalecer la comprensión de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.
El trabajo fue dirigido por las investigadoras Lidia Aurora Hernández Rebollar y María Trigueros Gaisman, especialistas en educación matemática, quienes acompañaron el desarrollo de una propuesta que integra dos enfoques teóricos ampliamente utilizados en la investigación educativa.
Surge el modelo APOE-RRS para analizar el aprendizaje matemático
La investigación dio origen a un nuevo marco teórico denominado APOE-RRS, que articula la teoría APOE y la teoría de Registros de Representación Semiótica sin modificar los principios fundamentales de cada una.
De acuerdo con Morante Rodríguez, la propuesta busca ofrecer una herramienta más completa para describir y caracterizar los fenómenos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de conceptos matemáticos.
El modelo combina dos dimensiones esenciales: la cognitiva, relacionada con los procesos mentales que intervienen en la construcción del conocimiento matemático, y la semiótica, enfocada en las distintas formas de representación y comunicación de dichos conceptos.
“Nuestro trabajo consiste en unificarlas y convertirlas en una nueva propuesta teórica, denominada APOE-RRS, la cual mezcla dos dimensiones: la semiótica y la cognitiva, para tratar de describir o caracterizar los fenómenos de enseñanza-aprendizaje de los conceptos matemáticos”, explicó el investigador.
La propuesta representa una aportación para el campo de la educación matemática, ya que permite analizar con mayor profundidad cómo los estudiantes construyen conceptos y cómo los docentes pueden interpretar los procesos involucrados en la adquisición del conocimiento.
Con este primer egreso doctoral, la BUAP fortalece su oferta de posgrado y reafirma su compromiso con la formación de recursos humanos de alto nivel y la generación de conocimiento especializado en investigación educativa y matemáticas.
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